Artikelen
STUURkracht Challenge: pak regie over je eigen leren!
Aan de horizon: een moeilijk tentamen voor een lastig vak. De eindbestemming: een voldoende. Maar hoe dan? Grijp het roer, en zeil naar je doel. Helaas: zo eenvoudig is het vaak niet. Is er meer stuurkracht nodig? Zet dan de STUURkracht Challenge in.
Verbinders in onderwijsinnovatie
Onderwijsondersteuners verbinden onderwijs en technologie. Ze helpen teams en instellingen bij digitale vernieuwing. Samen met partners ontwikkelde iXperium een competentieprofiel dat laat zien hoe deze professionals bijdragen aan duurzaam en toekomstgericht onderwijs.
Onderbouwd beslissingen nemen als leraar: is formatief handelen de sleutel?
Vaststellen of en hoe leerlingen zich ontwikkelen op beoogde leerdoelen. Niet om hun leerproces af te sluiten, maar om het te ondersteunen met onderwijs dat optimaal aansluit op de leerbehoeften. Formatief handelen helpt onderbouwde beslissingen te nemen en slaat een brug tussen onderwijs en leren.
De kracht van dialoog in verandering
Verandering begint bij gesprek. In Hart voor de Zaak ontdekten schoolleiders hoe dialoog ruimte schept voor nieuwe ideeën en gezamenlijke stappen vooruit.
Frank Willems
Wie zijn de onderzoekers van de HAN? In deze editie: Frank Willems, onderzoeker bij het Lectoraat Leren met ict van de Academie Educatie.
Opleidingspartners maken één vragenlijst over studentervaring werkplekleren
Als studenten van de lerarenopleiding stage hebben gelopen binnen een school, is het soms lastig om ze bij een evaluatie over het werkplekleren te betrekken. Hoe kun je deze waardevolle input tóch ophalen bij studenten zodat het onderwijs continu verbeterd kan worden?
Leerlingvaardigheden voor formatief evalueren
Formatief evalueren is in opkomst in de Nederlandse onderwijspraktijk. Leraren hebben door middel van formatief evalueren een beter zicht op de voortgang van leerlingen. Leerlingen worden uitgedaagd om hun werk te evalueren en om vervolgens hun eigen leerproces aan te passen.
Hoe ga je als leraar om met moreel geladen situaties in je vmbo-klas?
Omgaan met moreel geladen situaties in het onderwijs; een flinke uitdaging. Want wat doe je als leraar als een leerling de oorlog in Gaza gelijkstelt aan de Holocaust? Wat helpt om je morele stuurkracht te vergroten? Rémi Hartel zoekt naar antwoorden in zijn promotieonderzoek.
Gelijke kansen in het onderwijs en de rol van leraren
Welke leerling geef je als leerkracht meer of minder aandacht in de klas? Hoe draag je bij aan gelijke kansen in het onderwijs? En welke vorm van professionalisering kan hierbij helpen? Het zijn vragen waar Marijke van Vijfeijken haar promotieonderzoek op richtte.
Studentvaardigheden voor formatief evalueren
Door het inzetten van formatief evalueren hebben zowel docenten als studenten beter zicht op de voortgang van studenten. Studenten worden uitgedaagd om hun eigen werk te evalueren en vervolgens hun eigen leerproces aan te passen.
